пятница, 23 мая 2014 г.

1).It`s place where people can meet friends. It's a big black building. It`s big enough for us. Located on the fourth floor Planet Smile. Cuba located on the street Zvilling. I enjoy spending free time there because there is a very pleasant atmosphere and comfortable.In Cuba there are many clothing stores where you can purchase a variety of beautiful clothes at an affordable price.  (Kuba)

2). This place is interesting for teenagers.This building is located behind the (OKM) museum.Here you can have a snack, watch a movie, go bowling or billiards, etc.I like this place because I have memories associated with it. Also there is a very pleasant atmosphere.(Megapolis)

_________________


My favorite place in the flat, is my room. My room is the most comfortable place in the flat.You can fit about 8 people there sitting down. I value my personal space. And I hate when somebody violates it. Under this, my door is always locked. What makes my room terrific place to relax.



воскресенье, 18 мая 2014 г.

Семья как малая группа.

Малая  группа — немногочисленная группа людей , которые объединены общей социальной деятельностью, находятся в непосредственном общении, способствуют возникновению эмоциональных отношений.

Рассмотрим семью, как малую группу.
Семья имеет свои системы , уровень интеграции, функции.


Системы.

Открытая система, так как свободно взаимодействует с окружающими людьми.
Соц. система, так как взаимодействуют в ней люди умеющие между собой какие либо отношения.

Функции.


  • Воспитательная 
  • Репродуктивная - мама родила меня и братьев
  • Социально-статусная
  • Рекреационная функция - совместные выезды на природу
  • Хозяйственная- работа по дому
  • Экономическая- получение заработной платы, накопления


Уровень интеграции.

Упорядоченность внутригрупповых структур, согласованность основных компонентов системы групповой активности, устойчивость субординационных взаимосвязей между ними, стабильность и преемственностью их функционирования и т.п. признаки, свидетельствующие о психологическом единстве, целостности социальной общности.

среда, 7 мая 2014 г.

Класс как малая группа


Малая группа – это немногочисленная по составу достаточно устойчивая общность людей, объединенных общей социальной деятельностью и находящихся в непосредственном личном взаимодействии и общении.
Признаки малой группы:
1) пространственное и временное соприсутствие людей, которое дает возможность для личных контактов;
2) референтность – принятие членами группы общих эталонов поведения, моральных и ценностных норм;
3) лидерство – взаимодействие лидеров и ведомых в группе, влияние лидеров на группу в целом ради осуществления общих целей;
4) микроклимат – характер взаимоотношений между людьми в группе, их психологическое самочувствие, удовлетворенность группой, комфортность пребывания в ней;
5) организованность – способность группы к самоуправлению;
6) интеллектуальная коммуникативность – характер межличностного восприятия и установления взаимопонимания, нахождения единого языка общения;
7) волевая коммуникативность – способность группы противостоять трудностям и препятствиям;
8) разделение и дифференциация персональных ролей (разделение и кооперация труда, властное разделение, т. е. активность членов группы не является однородной и они вносят свой вклад в совместную деятельность, играют разные роли);

Подставим под данную характеристику данные 10В класса.
Признаки малой группы (10в) :
1) пространственное и временное соприсутствие людей, которое дает возможность для личных контактов; (единое расписание для всех, ученики приходят к одному времени на уроки, во время уроков или на переменах возможно общение)
2) референтность – принятие членами группы общих эталонов поведения, моральных и ценностных норм; (соблюдения устава школы)
3) лидерство – взаимодействие лидеров и ведомых в группе, влияние лидеров на группу в целом ради осуществления общих целей;(влияние учителей на нас, влияние старосты класса)
4) микроклимат – характер взаимоотношений между людьми в группе, их психологическое самочувствие, удовлетворенность группой, комфортность пребывания в ней; (в нашем классе все друг другу доверяют и все знают друг друга дочиста. Девушки могут прийти не накрашеные растрепаные и никто не будет хихикать, все чувствуют себя комфортно! на физ-ре можно прийти в любой спортивной форме, будь она мятая или нет, все так же не чувствуют никакого напряжения, ибо мы большая семья ! дискомфорт чувствуется когда у нас совмещенные уроки с каким то классом и очень часто мы насинает чувствовать на себе чужой взгляд и обсуждение за спиной )
5) организованность – способность группы к самоуправлению;
(когда предстоит какое либо мироприятие класс сам может подготовиться к нему)
6) интеллектуальная коммуникативность – характер межличностного восприятия и установления взаимопонимания, нахождения единого языка общения;(у нашего класса имеются общие темы, общие шутки)
7) волевая коммуникативность – способность группы противостоять трудностям и препятствиям;
8) разделение и дифференциация персональных ролей (разделение и кооперация труда, властное разделение, т. е. активность членов группы не является однородной и они вносят свой вклад в совместную деятельность, играют разные роли);
(Опять же возьмем подготовку к какому либо концерту. У кого то из класса есть таланты танцевать, у кого то читать стихи, кто то поет . Каждый вносит вклад по тому делу, которое у него лучше получается)





вторник, 6 мая 2014 г.

Долги


Рассказ о своем здоровье

I`v  always been lucky with my health.  I've never had a broken arm or leg. If I get flu and then quickly recovered. But I very rarely get sick.
To keep healthy, I regularly go up to his apartment upstairs. I live on the tenth floor. I also eat a healthy diet. Do regular exercises at home.
My main problem is that I don`t get enough sleep. Because of I did not study enough time. I have a lot homework.
In my country there are many people who suffer from cancer. I think it's because of unhealthy lifestyles. People ought to take care of your health.




"Time and Us" What kind of person are you?
I am a person nihilists. I think about my future seldom. Everything is going to send me to my parents. It was not always. I used to have a lot of interests. I loved the music, psychology, I wanted to be a hairdresser, a kindergarten teacher. But my parents and my friends said that it is useless to anyone and because of this that I can not survive. Because of this, I go with the flow.  In spite this unpleasant situation I stay cheerful. Sad people are not wanted.

среда, 23 апреля 2014 г.

Общение.




Обще́ние — сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение), порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя как минимум три различных процесса: коммуникацию (обмен информацией), интеракцию (обмен действиями) и социальную перцепцию (восприятие и понимание партнера).


Средства общения:
  • вербальное
  • невербальное



Вербальное:






Речь — важнейшая форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны — восприятие языковых конструкций и их понимание.

Невербальное:









Мимика — «выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека»

Жестикуляция — некоторое действие или движение человеческого тела или его части, имеющее определённое значение или смысл, то есть являющееся знаком или символом.

Язык тела — знаковые элементы поз и движений различных частей тела, при помощи которых  структурно оформляются и кодируются мысли и чувства, передаются идеи и эмоции.




Типы собеседников:

Доминантный собеседник - активный, уверенный в себе, ведущий беседу.

Недоминантный собеседник - застенчивый, скромный, тихий, чаще всего слушатель.

Мобильный собеседник, говоря слишком быстро, порой очень сложно понять его слова и мысль, может резко переключиться на другую тему.

Ригидный собеседник - вдумчивый слушатель, в тему разговора включается постепенно, не тороплив.

Экстроверт - расположенный к внешним взаимодействиям (в ч. общению) человек.

Интроверт - не склонный к внешней коммуникации.

понедельник, 31 марта 2014 г.

Система информационных ресурсов.


Ресурсы:
1. Природные
2. Энергетические
3. Материальные
4. Финансовые
5. Информационные


Информационные ресурсы- отдельные документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах...).

Особенности информационных ресурсов в их постоянности.
  
Классификация:
  • библиотечные
  • архивные
  • научно-техническая информация
  • правовая информация
  • отраслевая информация
  • финансовая и экономическая информация
  • информация о природных ресурсов


среда, 19 марта 2014 г.

Чему  я могу научить взрослых?

Я могу научить взрослых сохранять детство в душе. Так же веселиться и дурачиться, как в юности, а не зацикливаться на работе и сложности этого мира. Могу научить их наслаждаться жизнью. Могу научить их прислушиваться к детям и не быть консервативными.Интересоваться новым и принимать это. 

воскресенье, 16 марта 2014 г.

Структура личности


Социальный статус:ученица МАОУ гимназии 23, дочь, подросток


Социальная роль: ученица(выполняю домашнее задание, посещаю уроки), ребенок в семье (помощь родителям)


Направленность : нуждаюсь во внимании близких людей, имеются биологические потребности, интересуюсь музыкой, часто сажусь за пианино, не равнодушна к готовке, так же заинтересованна в усовершенствование своего тела. Лишний раз стараюсь не высовываться на улицу, оставаясь дома нахожу занятие по интересам.

понедельник, 10 февраля 2014 г.

Дискретные модели данных компьютера. Представление чисел.

Данные:
  •  числа
  • текст
  • графика
  • звук
Все данные представляются в разделенном виде.
Существует несколько правил представление данных памяти компьютера.
1. Данные  памяти компьютера хранятся в двоичном виде.
2. Представление данных в компьютере дискретно.
3. Множество представимых в памяти величин ограничено и конечно.


Системы счисления:
Не позиционные ( XIX )
Позиционные ( 19 )

Позиционные СС:

  1. двоичная ( 0, 1 )
  2. восьмеричная ( 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 )
  3. шестнадцатеричная ( 0, 1, 2... 9, А, В, С, D, E, F)


понедельник, 20 января 2014 г.

Архитектура персонального компьютера 
Сравнивая эту схему с классической можно заметить изменения:
1. Вместо процессора имеем центральный процессор
2. Вместо  одного устройства ввода информации имеем группу устройств неопределенного состава
3. Появились новые элементы архитектуры, такие как видеопамять, шина, контроллер

Контроллер - это специализированный процессор, управляющий работой вверенного ему внешнего устройства.

Шина - устройство, связующее между отдельными функциональными узлами.

Шина состоит из трех частей:

  • шины данных (для передачи данных)
  • шины адреса (для передачи адреса)
  • шины управления (для передачи управляющих сигналов)
Виды памяти: внутренняя- оперативная; внешняя- долговременная.

Внутренняя память: энергозависимая, "быстрая"
Внешняя память: энергозависимая, сравнительно "медленная"

Оперативная память - совокупность микросхем, обеспечивающих хранение программ и данных оперативно обрабатываемых компьютером.

Статическая память- кэш-память



Материнская плата - системная плата
  • гнездо для процессора
  • базовая система ввода/ вывода
  • разъемы шины
  • батарея
  • микросхемы системной логики